教育部:“双减”带动体育美育“双增
”!

〖壹〗 、教育部“双减”政策通过减轻课业负担，间接推动体育和美育的“双增 ” ，旨在促进学生全面发展，街舞作为一项兼具运动与艺术属性的活动
，成为落实这一政策的有效载体。“双减
”政策与“双增”目标的关联“双减 ”的核心是减负：教育部明确要求小学低年级减少考试和作业，同时强调树立良好用眼习惯 ，直接减少了学生的课业压力和时间占用 。

〖贰〗、教育部在“双减
”的同时推动“双增”
，具体指增加学生校内参加户外活动
、体育锻炼、艺术活动 、劳动活动的时间和机会，以及增加学生校外接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。

〖叁〗
、“双减 ”的同时推动“双增
”“双增”概念的提出：“双增 ”是教育部体卫艺司司长王登峰在新闻发布会上提出的新概念
。在落实“双减
”（减轻学生作业负担、减轻校外培训负担）的同时推动“双增”。“双增 ”的具体内容 一增：增加学生体育 、艺术
、户外运动和劳动的机会 。

〖肆〗、教育部在“双减”的同时 ，通过政策调整与资源优化推动“双增
”
，即增加学生体育锻炼和艺术活动时间，并将体育 、美育培训纳入非学科类管理 ，同时强化校内教育质量与评价体系改革
，以促进学生全面发展
。

〖伍〗
、“双增”政策核心内容一增：增加学生体育、艺术 、户外运动和劳动的机会，利用“双减 ”减下来的时间 ，增加学生在体育活动
、美术、音乐等艺术类活动上的时间。二增：增加学生体育 、音乐、美术课外培训的时间和机会
，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育
、美育培训 。

〖陆〗、第一：在减轻校内课业负担的同时 ，给学生腾出更多参加户外活动 、体育锻炼
、艺术活动、劳动活动的时间和机会
。第二：增加学生接受体育和美育方面培训的时间和机会。不难发现，“双增
”其实是和“双减”相配套的 。

后疫时代

四川格力中央空调在后疫情时代的新战略为实现三个转型
，即工作由服务型转向技术型，产品由单一型转向多元型 ，销售由被动型转向主动型
。 具体内容如下：工作转型：由服务型转向技术型背景：后疫情时代
，消费者对大健康与避风险意识明显提升，市场对产品的技术含量和专业化程度要求更高。

后疫时代 ，人们普遍陷入身心疲惫状态
，亟需通过“美 ”实现自我疗愈与精神重建 。这一时期，疫情带来的长期压力与日常琐事的叠加 ，导致个体在身体与精神层面均出现“无病却需治愈
”的特殊需求
，而“美”成为破解困境的关键力量
。

疫后时代的文旅，依然存在“诗和远方 ” ，且呈现出更贴近生活 、更具创新性的发展趋势。疫情虽对文旅行业造成冲击
，但也催生了新的消费需求和商业模式，推动行业向多元化
、轻量化、体验化方向转型 ，使“诗和远方
”以更灵活的方式融入日常生活 。

艺考新趋势分析,这些变化考生及家长都要提前知道!

〖壹〗 、趋势延续：2021年及未来，文化成绩要求提高的趋势可能持续
，考生需重视文化课学习。美育硬指标进一步催热艺考政策推动：2020年全国教育工作会议提出，美育从“软任务”变为“硬指标 ” ，要求持续推进学生艺术素质测评
，将艺术科目纳入中考，并将学校美育工作纳入督导评估和考核体系
。

〖贰〗
、026年江苏省艺考总报名人数为4万人 ，较2025年减少约8000人
，整体呈现明显下降趋势。这一数据反映了江苏省艺考报名规模的收缩，具体各科类人数变化如下： 美术类报考人数约09万美术类仍是江苏省艺考中规模最大的科类 ，但较2025年减少3000-4000人 。

〖叁〗、024年吉林省艺考政策变化主要包括扩大省统考范围 、录取加大文化课比例
、取消高水平艺术团、明确联考成绩满分 、调整艺术类专业录取公式等
，考生家长可从关注政策动态、重视文化课学习
、合理规划专业选取、关注校考信息 、做好心理调适等方面应对
。

〖肆〗
、公平性提升：省级统考减少地域差异，校考缩减降低经济负担（如往返考试成本）。挑战 文化课压力：需平衡专业训练与文化学习 ，避免“偏科
” 。竞争理性化：改革后考生需具备真才实学
，短期突击培训效果减弱
。行业变化：部分传统专业（如表演）就业竞争激烈，需关注市场动态。

春寒料峭,醒冬计划延续温暖

〖壹〗、“醒冬计划”通过提供美育物资 、线上视觉美育学习包及公益宣传活动 ，延续对乡村孩子的温暖关怀，推动乡村美育普及与精神文明建设 。公益项目实施主体与内容成美慈善基金会
、能量中国公益发展基金、响响App等单位联合发起“醒冬计划 ”
，为辽宁省欠发达地区儿童提供美术物资及线上美育学习包
。

后疫情时代,如何帮助孩子实现美育政策下的目标

利用音乐艺术，实现美育目标 选取适合孩子的艺术形式：音乐是美育的重要组成部分 ，其丰富的音色和表现力能够激发孩子的兴趣和创造力。如双排键这种功能强大 、音色丰富的乐器
，就非常适合作为孩子的音乐启蒙工具 。结合线上与线下资源：在后疫情时代，线上教育资源依然重要
。

实现自我操控 在错乱生活中 ，美赋予个体“庖丁解牛”般的从容
，通过细节调整实现人生操控。例如，通过每天10分钟正念练习 ，可逐步重建生活秩序 。后疫时代的治愈
，本质是通过对美的感知与实践，重构个体与世界的关系。

身心健康双重发展：通过运动增强体质 ，通过艺术表达释放压力
。政策支持明确：从纳入中考到职业化发展
，街舞获得从教育到产业的全方位认可。家长与学生双赢：孩子获得快乐与成长，家长看到升学与就业前景 ，形成良性循环 。“Let’s dance！
”——街舞不仅是一项运动，更是新时代青少年全面发展的答案
。

初心与目标：帮助更多孩子通过美育学习发现自己
，认识美
、理解美、欣赏美 、创作美，提高观察力
、记忆力 ，激发创造力。企业能力与教育需求匹配企业美学基因：利郎作为时装企业
，35年来沉淀了服装美学基因与实践，生态集聚了大批美的从业者和爱好者 ，在美育教育方面储备了足够资源和能力 。

课程种类：致力于为孩子推荐精品英语、国学 、数学思维、科普
、趣味历史、美育等AI课程产品
，促进孩子全面发展
。服务对象：初为人母的宝妈可以在拼小鹿AI课APP上为孩子挑选到合适的育儿 、启蒙教育
、小学、初中等阶段的线上课程。

明确了!不少于1小时!

〖壹〗 、教育部明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时，并从课程落实
、教学改革、资源保障和评价机制四方面推进政策落地 ，具体内容如下：核心要求教育部在回应政协提案时明确
，需确保学生每天锻炼1小时，并严禁挤占体育课及校园体育活动时间 。

〖贰〗 、其中 ，明确规定学校需保障学生每天体育锻炼时间
，是法律对青少年健康权益的直接保护
。具体条款内容根据修订后的《体育法》第二十七条：“学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内容相衔接 ，保障学生在校期间每天参加不少于一小时的体育锻炼。

〖叁〗
、国家确实出台了“史上最严”防沉迷规定，明确未成年人仅可在周周周日和法定节假日每天20时至21时玩游戏1小时
，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务 。

〖肆〗、部分餐饮店规定员工在午餐和晚餐时段之间通常有1小时的休息时间，也有餐饮店规定员工每天工作包含不少于1小时的休息时间 ，具体休息时长需根据工作时长确定
。部分餐饮店有着较为明确的时段划分与休息安排。

〖伍〗 、加班多久就是加班多久
，而不能够进行折算，加班半个小时也属于加班 ，而不能够说加班不满一个小时就不属于加班 。拖欠加班费怎么办一般情况下
，计算加班工资的基数应根据劳动合同中约定的工资标准确定。在不低于最低工资标准的情况下，劳资双方可以在劳动合同内自由约定合理的加班费计算基数
。

〖陆〗
、这一条款明确了标准工时制度下劳动者每天和每周的工作时长上限 ，只要劳动者在正常工作时段内实际工作了相应时长
，就属于上班，用人单位应当按照规定支付相应的劳动报酬。例如 ，劳动者早上9点开始工作
，到10点结束，这一个小时是在正常工作时段内 ，属于上班 。